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(发布时间:2018-10-23 点击数:1561)

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湖北省共有3所省级示范高中的校长获北大授权,他们分别是华中师范大学一附中校长张真、武汉外国语学校校长李鸿朗、武汉二中校长董汉利。

南京师范大学教育科学院研究教育经济学的叶忠博士说,不少市民出国是一种“从众行为”,由于信息不对称,他们对国外以及国外大学的情况并不了解,很多时候,他们比的不是国外的教育环境,而是和身边的人进行攀比。

按惯例,我们今天召开全国中小学校舍安全工程八月份视频调度会议,这也是全国校安办召开的第三次视频调度会,这次会议很重要。在七月份的调度会上,我们强调了实施校舍安全工程的紧迫性,明确了2009年必须完成的主要工作和有关要求。总体上看,7月份调度会召开后,各地对实施校舍安全工程高度重视,进一步增强了责任感、紧迫感,校舍排查鉴定工作已全面展开,工程实施稳步推进。但通过各种渠道我们了解到,工程实施仍存在进展不平衡、省级统筹未落实到位、市县级工作推进力度不够等问题。今天召开这个调度会,就是要交流学习一些地方的好做法和好经验,研究解决工程实施中存在的问题,进一步加快工程实施进度。刚才,教育部财务司副司长、全国校安办副主任田祖荫同志通报了各地校舍排查鉴定、资金落实等工作进展情况,北京、重庆、青海、山东、广东、甘肃等6省(区、市)介绍了工作情况。其中:北京、重庆、青海、山东等工作开展较好的4省(市)介绍了前3个月的工作经验;工作比较滞后的广东、甘肃汇报了工作进度,并表示将按照“路线图”和时间表的要求,确保按时完成工程的建设任务。下面,我就下一步工作再强调以下四点意见。

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教育是人格心灵的唤醒,教育的目的是培养全面发展的人,但不是培养样样精通的人,而是根据个体的差异,扬长避短,培养具有个性的人。为什么现在物质条件变好了,但我们的孩子却过得并不幸福,并不开心?为什么我们的教育抓得很紧,都很重视,但培养出来的学生却往往难以令社会满意?到底怎样的教育才是好的教育?无不发人深省,这让人不由得想起一个故事。1979年刚恢复教育时,美国和中国互派了一个教育代表团来了解对方,美国的教育专家在中国的学校看到中国的学生非常刻苦勤奋、认真学习,书声朗朗,非常感叹,再过20年中国的教育肯定要超过美国;中国代表团在美国看到美国的学生在课堂上自由散漫、随便讲话,基础特别差,他们也预言,再过20年,中国的教育肯定超过美国。现在20年早已过去,预言还是没有实现。在中美交流联谊活动中,中国孩子的表演都是经过排练的,一丝不苟;而美国学生却都是即兴表演,很自然,表现出天赋和创造性,这其实体现了两种教育理念:美国人重视教育的过程,让孩子在过程中学习,并内化成一种素质;中国家长让孩子学钢琴、学舞蹈,重结果,总要求一定要考到几级,好像不考级就说明不了水平。一言蔽之,我们的教育太“功利化”。君不见,时下不少家长和学校都把能否培养状元、名人、官员作为衡量教育价值的尺度,功名化的教育价值观和社会风气必然产生诸多扭曲的现象,“减负”也就自然成为空中楼阁。

第二种情形,劳动者无须提前通知(法律上称“即时解除”),甚至可以立即解除劳动合同,不需事先告知用人单位。“即时解除”的情形包括六种:①用人单位未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;②用人单位未及时足额支付劳动报酬的;③未依法为劳动者缴纳社会保险费的;④用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权益的;⑤用人单位以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使劳动者在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的;⑥法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。“可立即解除”的情形包括两种,即:①用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的;②用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的。在第二种情形下,虽然是劳动者提出解除劳动合同,但用人单位应当按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付经济补偿金(六个月以上不满一年的,按一年计算;不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经济补偿)。

  学校变大了、变漂亮了,社会效益和经济效益都取得了丰收。但是,杨乐文并没有就此满足,因为他深深知道,国家办学的目的是要培养更多的对社会有用的高素质人才,以人为本,真正以培育人才为出发点,才是学校长久发展的根本。

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今后,该中心将立足津京两地,启迪儿童的智慧,开发优质的教材,提供先进的教学方法,引导孩子创造自我成才的奇迹,为家长和宝宝提供科学、系统、先进的早教服务,力求将婴幼教育做得更加细致和深入,为儿童教育事业做出贡献。

荆楚网消息(楚天金报) 记者光军通讯员高龙报道:今年高招期间,武汉不少高校为了方便新生咨询,专门开设了新生QQ群,在武科大中南分校的新生群里,家长和新生们最关心的一个问题就是转专业。“进校后能否转专业?最多可以转几次?”武科大中南分校新生QQ群里,一名新生急切地询问。有人说:“我压根就不清楚我是什么专业,都是父母一手操办的。”有新生甚至戏称自己的专业是“被选择”。  武科大中南分校招生人员告诉记者,近期有大量新生给学校打电话和发传真,申请转专业,“有的甚至将录取通知书和转专业申请书一同邮寄回来”。  鉴于这种情况较为普遍,武汉科技大学中南分校将原有学生培养方案推倒重来,出台新规:所有学生在大一将不再分专业,主要以非专业素质教育为主。学生入校后的第一学年,将在各学院内部按照学科大类培养,主要接受《创新学》、《写作训练》、《口才训练》、《法律基础》等方面的非专业素质教育和训练。大一下学期,将为学生开设《生涯设计》,让学生选定专业方向,同时确定毕业论文选题,配备论文指导老师。

一些人担心高考升学率会因此受到影响,这些人实际上是把素质教育和升学率对立了起来。其实,我们反对的是片面追求升学率,而不是反对家长让孩子上好学校,也不反对学校在遵守教育方针、全面贯彻国家课程方案的前提下追求升学率,素质教育与升学率并不矛盾。实际上,课业负担减下来之后,高中生的学习兴趣会提上来,课堂效益、教育质量不但不会降低,反而会提高。

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福建农林大学与集美大学向教育部申报的“蜂产品加工与应用”与“鳗鲡现代产业技术”教育部工程研究中心,日前分别通过教育部专家组的现场论证,在此之前我省省属高校已有2个教育部工程研究中心,分别是福州大学“场致发射显示技术教育部工程研究中心、福建师范大学“工业微生物教育部工程研究中心”。

在美国呆了15年,拥有自己的房子、车子以及美满的家庭,在别人眼里,他可以过上中产阶级生活,好好享受人生。为什么要放弃稳定的生活,来浙江从头开始打拼?

“中学生喜欢流行音乐、对传统戏曲兴趣不大,可能是因为接触太少,并不见得就是排斥。”李红喜认为,教育部将京剧唱段作为必修课列入中小学音乐课程,对于解决目前中小学生普遍对中国传统艺术接触少、了解不足的问题而言,是一剂猛药,虽不见得能药到病除,但效果值得期待。“唱京剧只是形式、不是目的,关键是个示范作用,希望通过对‘国粹’系统的学习,让学生们认识并喜欢上更多的民族艺术。”李红喜说。

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与国有企业相比,民营企业招聘大学生的特点是“不能带来效益的大学生毕业生,不管多优秀,一律不要。我们愿意要那些对自己的专业很自豪,不提与自己专业工作不相干的要求的人。”北京某彩钢厂总经理气愤地向记者叙述最近陆续解聘的3位大学毕业生的工作能力,他说,这三位大学毕业生都是全国重点学校毕业的,但没用,整天端着架子空喊职业道德,工作快一年了,跟与他们同一个岗位的没学历的人比,能力太差,人家虽然没学历,但能推销产品,有一个人半年给车间赚了5万元。“你说,我应该留谁。”

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